家族から見ると普通のことでも、先生から見ると「おっこれはすごいのがきたぞ！」と思うことがあります。 そして、平凡そうなのに実は原石だったなんてこともあります。 そういう例を引き続きいくつか紹介していきますね。 今回のポイ…

日能研の授業を受けないでも、教材と個別指導があれば大丈夫…！笑 うーむ、日能研の社員さんがやめてくれって言いそう…。 日能研の教材は悪くありません。繰り返し行わないことが悪いだけなのです。 では何をどのようにすれば効果的…

今回は偏差値50までの中学受験理科について書いていきたいと思います。 理科は暗記のようで暗記ではない。 だからこそちょっと点数の伸ばし方が特殊かな？と思いますが、主要二教科ほど問題にはならない影の存在です。 いままで、算…

  今回は、平面図形が苦手な子が、好きになって楽しく解けてしかも無理なく正解できる学習法を説明したいと思います。 ステップ１　フリーハンドできれいに図をかけるようになろう！ 今まで見てきて、フリーハンドで図形を…

日能研教材の、いわゆる「計算マスター」と「計算と漢字」について、使い方を書こうと思います。 計算マスターと計算と漢字では対象や目指している力が異なるので、子供にあった教材を選択することが大切です。 計算マスターの対象と使…

本日は、「期待という名の落とし穴」について語りたいと思います。 さて、普段、子供達を見ておりますと、その背中に、親御さんの期待という名の厳しい眼差しが透けて見える子が少なくありません。当然、可愛い我が子、期待の我が子です…

この間、白地図の練習で地名の漢字が覚えられない男の子に出会った。結果から言うと彼は文教付属中に合格したそうなのだが、彼は本当に先生たちの間でもやる気のない問題児で結構心配されていた。しかも、国語及び社会で問題視されていた…